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第11讲小兔吃萝卜
【专题导引】
小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关
系的简单应用题，我们还要逐步学会把数学知识应用于生活
实际，提高应用数学知识解决实际问题的能力。解答这类题
时，小朋友要学会分析题中的条件和问题。
可以从已有的条件出发，根据问题，弄清它们间的关系，
确定正确的解题方法。
【典型例题】
【B1】爷爷家有12个萝卜，爷爷要给家里的每只小兔喂一
个萝卜，喂到最后，还剩下3个萝卜。问：爷爷家一共养了
多少只兔？
解答：12-3=9（只）
【试一试】老师拿来20本书，发给教室里的小朋友每人一
本，还剩下4本。教室里共有多少个小朋友？
解答：20-4=16（本）
【B2】学校买来20根跳绳，参加跳绳比赛的同学每人一根，
结果还差4根。问：参加跳绳比赛的小朋友共有多少人？
解答：20+4=24（人）
【试一试】老师拿来20本书，发给教室里的小朋友每人一
本，还缺6本。教室里共有多少个小朋友？
解答：20+6=26（个）
【B3】小亮参加旅游，和旅游团每一个人合照一次相，他一
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共照了19次相。这个旅游团共有多少人？
解答：19+1=20（人）
【试一试】聪聪去参加数学竞赛，和每一位竞赛选手握了一
次手，他一共握了21次。参加数学竞赛的一共有多少人？
解答：21+1=22（人）
【A1】有两根同样长的绳子，用去一些后，第一根绳子还剩
4米，第二根绳子还剩6米。哪根绳子用去的多？多几米？
解答：6-4=2（米）第一根绳子用去的多，多2米。
【试一试】有两根同样的彩带，用去一些后，第一根彩带还
剩10米，第二根彩带还剩8米。哪根用去的多？多几米？
解答：10-8=2（米）第二根用去的多，多2米。
【A2】小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱；小莉
买一支同样的铅笔和一盒蜡
第11讲 小兔吃萝卜 - 教师版一年级数学奥数思维启蒙训练《举一反三》.pdf
