第2
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课《活板》 教学设计
第一课时
1.
朗读课文，读准字音，读出节奏。
2
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借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句和常识。
借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句和常识。
第1课时（共2课时）
◆活动一、设问导入，积累常识
1
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师提问：同学们知道中华民族举世闻名的四大发明指的是什么吗？
预设：四大发明——火药、造纸术、指南针、活板印刷。
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师过渡：四大发明，对推动科学文化的发展有重大的作用。其中，活字印刷是北宋庆历年间毕昇发明的，它改进了制版工艺，提高了印刷效率，为推动科学文化的发展起了重大作用。今天，我们就一起学习介绍活字印刷的文章《活板》，看看活字印刷的神奇之处在哪里。
3
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作者简介
沈括（1034—1095），字存中，
号梦溪丈人，
钱塘人，北宋著名科学家、政治家和军事家。《宋史·沈括传》说他“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医学、卜算无所不通，均有所论著”。代表作有《梦溪笔谈》，共30卷，内容涉及天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。其中以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科学史上的里程碑”。
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背景链接
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明在当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。
◆活动二、读译课文，疏通文意
1.朗读课文，读准字音、节奏。
（1）学生自读课文，借助工具书给生字或易读错的字注音。
（2）听范读，小声跟读，边听边划分朗读节奏。
（3）出示字音和节奏划分，学生边读边校对。
板印书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛（yínɡ）王/始印五经，已
第25课《活板》第一课时（教学设计）2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx
