第18课
《狼》
教学设计
1
.
熟读古文
，
积累文言词汇
，
正确理解、背诵、翻译课文
。
2
.
揣摩动作描写和心理描写
，
领悟作者语言运用的精妙
，
体会狼与屠户的形象
，
把握文章主旨。
3
.
复述故事
，
理解故事的寓意及其现实意义
，
培养学生阅读文言文的能力。
1
.
揣摩动作描写和心理描写
，
领悟作者语言运用的精妙
，
体会狼与屠户的形象
，
把握文章主旨。
2
.
复述故事
，
理解故事的寓意及其现实意义
，
培养学生阅读文言文的能力。
2
课时
。
第一课时
◆一、导入新课
，了解作者
引导语：狼
，
它在我们生活中扮演的角色总不够光彩——反面的形象。所以其成语也多是贬义的
，
请你说出与“狼”有关的成语。（如狼似虎、引狼入室、狼狈为奸、豺狼当道、狼心狗肺、狼子野心、鬼哭狼嚎、狼吞虎咽、狼奔豕突、狼藉满地……）
今天，让我们一起来学习一篇发生在屠户和狼之间的故事《狼》。
◆二、初读课文，读准文章
1.
听
范
读，完成以下任务。
任务：
（1）圈出文中重点生字词和易错字，并根据老师的
范
读标注拼音。
（2）根据老师的
范
读，用“/”在文中划出句子朗读停顿。
2.学生交流
（1）学生圈出文中重点生字和易错字，集中订正。
缀行（
zhuì
）
大窘（
jiǒnɡ
）
倚（
yǐ
）
黠
（
xiá
）
苫蔽（
shàn
）
眈眈（
dān
）
瞑
（
mínɡ
）
尻
尾（
kāo
）
假寐（
mèi
）
毙（
bì
）
（2）
全班齐读课文
，读准字音和停顿。
一屠
/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，
缀行
/甚远。
屠
/惧，投/以骨。
一
狼/
得骨
/止，
一
狼/仍从。复/投之，
后狼止
/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼/之并驱如故。
屠
/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪/其中，苫蔽/成丘。
屠
/
乃奔倚/
其下，
弛
担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
少时，
一
狼/径去，其一/犬坐
第18课《狼》（教学设计）2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx
