文言文断句技巧
教学目标：
1
．认识文言文断句的重要性。
2
．总结归纳断句的方法。
3
．学会灵活运用方法，提高学生文言文断句能力，树立对文言文断句的信心。
教学重点：
1
.
文言文断句方法的归纳与运用
【断句知识点整理】
（一）趣味导入：
据说从前有个老头子，有一女
一
婿，发妻死后，他又续弦，后妻又生了个儿子，老头子于是就立下这样的遗嘱：
七十老翁产一子
人曰非是
也家业尽付与女婿外人不得干预
后来老头儿一死，家里就像炸开锅了，女婿和后妻真是公说公有理，婆说婆有理，一时争执不下，请县老爷给判
判
。（请学生思考）
女婿：七十老翁产一子
人曰非是
也家业尽付与女婿外人不得
干预七业尽
付与女婿∕
后妻：七十老翁产一子
人曰非是
也家业尽付与女婿外人不得干预是也∕家业尽付与∕女婿总结，断句的作用很奇妙，你看由于断句不同，这意义也可以迥然不同，甚至天差地别，这就需要我们同学具有一双慧眼，把这纷扰的古文看得清清楚楚、真真切切、明明白白。
（二）考点分析
断句是文言文阅读的基本功，
我国古代是没有标点符号的，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字接着一个汉字地写下来，所以古人读书都要自己断句。
通常，在一句话的末了用“。”断开，叫“句”，在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”（
d
ò
u
），给古文断句又叫“断句读”。
根据标点符号来确定句与句之间的停顿，来给文言文断句，也是现在文言文阅读常见的一种题型。
（三）典型例题
陈万年教子
万年
尝病召
其子咸①教戒②于床下。
语至夜半
，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸
谄
（
ch
ǎ
n
）也。”万年乃不复言。
注释：①咸：陈咸，陈成年之子
（机构专用）第五节课文言文断句技巧讲+练讲义—2020年浙江省七年级升八年级语文暑假辅导.docx
