专题10：非连续性阅读－2022-2023学年八年级语文下学期期中专题复习（浙江专用）.docx

专题10 非连续性阅读 （一） （浙江省杭州市萧山城区2021-2022学年八年级下学期期中语文试题） 非连续文本阅读 舆情观察：“双减”政策下社会舆论聚焦与表达 【材料一】 主要的舆论话题分布 【材料二】 双减政策下舆论聚焦 ①《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台引发了国内舆论热议。大部分舆论认为“双减政策”的实施有利于让社会教育环境朝着更健康的方向发展。 ②部分观点指出，教育完全市场化并不符合我国国情，也违背了教育行业的社会责任，去资本运作、加强行业管制是让教育回归教育本身的一个有力推动，此举无疑是维护健康教育生态体系的有力保障。 ③除了治理行业乱象、防范资本入市带来的诸多隐患外，解决中小学生学习负担过重、短视化、功利性问题等也是双减政策的重要目标之一。不过，对于管制校外培训市场是否能减轻学生压力，消减家长教育焦虑这一问题，舆论观点莫衷一是。 ④应试教育改革无法一蹴而就，在教育资源分配不均衡的现实背景下，培训需求依然是刚需，也是当下教育内卷的内在逻辑力。有观点担心，如果贸然地对校外辅导和培训一刀切，势必会衍生出更多的教育不平等现象，甚至会引发更多的教育焦虑。较为典型的观点认为校外培训行业受到政策激励影响，普化的培训班淡出市场，校外教育培训的门槛将进一步提高，高成本的个性化、精准化教育培训如私教、一对一等教育形式或将成为下个“流行”。 ⑤不过，这种“流行”并非适用于大众的，而是小众化的，而这也意味着不同阶层 家庭子女受教育差异将进一步拉大。对于家境富裕的家庭来说，可以选择费用更高的私教形式来让其子女获得更丰富、更优质的教育资源，而对于普遍家庭来说，经济能力限制了其女子受教育的资源圈。长久发展，这种改变从一定程度上也将对社会阶层间的流动产生影响。 【材料三】 双减政策舆情观察 ⑥如今，“