【高分教程】六年级语文阅读讲义五 童话（阅读方法 例题讲解 阅读讲义 名校真题）（含答案，含解析）.docx

六年级阅读 训练 专题 五 童话 阅读 阅读方法指南 童话是孩子们最喜爱的一种文学形式。它源于古代的神话和传说，具有奇妙的幻想、曲折的情节、优美的语言、有趣的内容。是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶，起到教育人的目的。童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话（科学童话）等。拟人化童话，即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的“人物”。超人化童话，即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。知识童话（科学童话），即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表现出来，以引起少年儿童的浓厚兴趣。阅读童话时要从以下几个方面入手： 一、理解童话中的幻想内容。 童话的魅力来自于它的幻想和夸张。这既是童话的艺术手法，也是区别于其他文学形式的地方。正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都不能离开社会现实而独立存在。我们在理解时，应该把它作为客观生活的反映。 二、把握童话中的比拟特征。 比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。这样，猫狗虎豹，花草树木，一沙一石，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。因此，我们在阅读童话时，千万不能孤立地、静止地看待非人的有机物、无机物，而要把它们看做活生生的人。 三、重视童话的现实意义。 不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折